S žáky šestých tříd jsme se v úvodních hodinách dějepisu věnovali pramenům (hmotným, písemným i obrazovým). Každý měl možnost si vyzkoušet práci badatele/historika/archiváře. Žáci jednotlivé prameny na místě zkoumali, vypisovali těmto archiváliím tzv. evidenční list…